Disleksi ve özel öğrenme güçlüğü
PREP ve COGENT programlarıyla okuma süreçleri ve bilişsel işlemleme desteği.
Kağıthane'de yaşayan ailelere birebir özel eğitim desteği veriyorum: disleksi ve özel öğrenme güçlüğü, okuma-yazma öğretimi, dikkat çalışmaları, DIR/Floortime ve sosyal beceri çalışmaları.
Kağıthane'den gelen başvurularda dikkat konusu öne çıkıyor: derste yerinde duramama, yönergeyi takip edememe, ödevi yarıda bırakma. Çeliktepe, Gültepe, Seyrantepe ve merkez mahallelerdeki ailelerin sık sorduğu soru, bunun bir dikkat sorunu mu yoksa isteksizlik mi olduğu.
Bu ayrımı yapmak çalışmanın ilk adımı. Seçici dikkat, sürdürülebilir dikkat ve çalışma belleği birbirinden farklı becerilerdir; hangisinde zorlanıldığını görmeden yapılan çalışmalar sonuç vermez. Kağıthane'de yürüttüğüm programlarda önce bu haritayı çıkarıyor, sonra beceriyi kademeli olarak uzatan çalışmalar planlıyorum.
Çeliktepe, Gültepe, Seyrantepe, Merkez, Sultan Selim, Hamidiye ve Talatpaşa ve çevresinde planlama yapılabiliyor. Bölgeniz bu listede yoksa da uygunluk durumu için yazabilirsiniz.
Her çalışma, değerlendirme sonrasında çocuğun ihtiyacına göre bireyselleştirilir.
PREP ve COGENT programlarıyla okuma süreçleri ve bilişsel işlemleme desteği.
Okumaya hazırlık, ses-hece-kelime çalışmaları, akıcı okuma ve okuduğunu anlama.
Seçici dikkat, sürdürülebilir dikkat, çalışma belleği ve yönerge takibi.
Oyun ve etkileşim temelli, gelişimsel ve ilişki odaklı çalışmalar.
Duyguları tanıma, bakış açısı alma ve sosyal problem çözme.
Sosyal ipuçlarını fark etme, iletişimi başlatma ve sürdürme.
Kağıthane'de ilk görüşmede çocuğun güçlü yönleri, zorlandığı alanlar ve öğrenme biçimi konuşulur.
Ölçülebilir hedefler belirlenir, seans sıklığı ailenin sürdürebileceği şekilde planlanır.
Düzenli seanslarla ilerleme takip edilir; kazanılan beceri aile desteğiyle günlük yaşama taşınır.
Evet. Dikkat becerileri tanıdan bağımsız olarak desteklenebilir. Tanı koymak hekimin alanıdır.
Benim yürüttüğüm çalışma; yönerge takibi, çalışma belleği ve odaklanma süresini yapılandırılmış alıştırmalarla geliştirmektir. Tanı varsa da bu çalışma onu tamamlar.
İlaç tedavisi hekimin kararıdır ve dikkatin biyolojik tarafına etki eder. Ancak yönerge takibi, planlama ve çalışma alışkanlığı öğrenilmesi gereken becerilerdir.
Bu iki süreç birbirinin yerine geçmez; birlikte yürüdüğünde en iyi sonucu verir.
Süre çocuğa göre değişir. Ancak hedefler küçük ve ölçülebilir basamaklara bölündüğü için ilerleme ilk haftalardan itibaren takip edilebilir.
Aileye düzenli geri bildirim veriyorum; böylece neyin işe yaradığı somut olarak görülür ve plan gerektiğinde güncellenir.
Disleksi, RAM raporu ve süreçle ilgili diğer sorular için tüm sık sorulan sorular sayfasına bakabilirsiniz.
Sorularınız için WhatsApp'tan yazabilir veya formu doldurabilirsiniz. En kısa sürede dönüş yapılır.