Zihinsel engelli çocuk nasıl eğitilir?

Eğitimde temel ilkeler

• Küçük adımlara bölme: "Ellerini yıka" tek bir yönerge değildir; musluğu aç, ıslat, sabun al, ov, durula, kapat, kurula — yedi ayrı adımdır.
• İpucu ve ipucu silikleştirme: Önce elden tutarak, sonra göstererek, sonra sözle, en sonunda ipucu olmadan.
• Gerçek ortamda öğretim: Beceri nerede kullanılacaksa orada öğretilir. Mutfak becerisi mutfakta çalışılır.
• Bol tekrar, kısa oturum: Günde 3 kez 10 dakika, haftada bir kez 60 dakikadan çok daha etkilidir.
• Somuttan soyuta: Önce nesne, sonra fotoğraf, sonra çizim, en son sembol ve yazı.
• Başarıyla bitirme: Her oturum çocuğun yapabildiği bir görevle sonlanır.

Öncelik sırası nasıl belirlenir?

• 1. Öz bakım: Tuvalet, el yıkama, giyinme, beslenme — bağımsızlığın temeli.
• 2. İletişim: İhtiyacını ifade edebilme; sözel değilse görsel destekle.
• 3. Güvenlik: Tehlikeyi tanıma, dur komutuna uyma, kaybolduğunda ne yapacağını bilme.
• 4. Günlük yaşam: Alışveriş, para kullanımı, ulaşım, saat.
• 5. Akademik: Fonksiyonel okuma-yazma ve matematik (tabela okuma, para hesabı).

Bu sıra tesadüfi değildir. Öz bakımı bağımsız olmayan bir çocuk için çarpım tablosu öncelik değildir.

Ailenin rolü

• Yerine yapmayın. En sık yapılan hata budur. Acele ettiğimiz için çocuğun yerine yaptığımız her iş, öğrenilmemiş bir beceri olarak kalır.
• Bekleyin. Yavaş yapması, yapamaması demek değildir. Süre tanımak öğretimin bir parçasıdır.
• Tutarlı olun. Evdeki herkesin aynı yöntemi kullanması şarttır; farklı yöntemler öğrenmeyi geciktirir.
• Küçük ilerlemeyi kutlayın. Bir basamak ilerlemek de ilerlemedir.
• Kendinizi ihmal etmeyin. Tükenmiş bir ebeveyn tutarlı olamaz; destek almak süreç için gereklidir.

Sık sorulanlar

İlgili hizmetler

Diğer rehber yazıları

• Disleksi belirtileri nelerdir?
• Çocuğum okumayı sökemiyor, ne yapmalıyım?
• b ve d harflerini karıştırıyor: normal mi?
• DIR/Floortime nedir, nasıl uygulanır?
• 0–3 yaş otizm belirtileri nelerdir?
• Çocuğumun dikkat süresi nasıl uzar?