Disleksi, otizm, okuma-yazma, dikkat ve dil gelişimi konularında velilerin bana en çok sorduğu soruların cevapları. Her yazı, 21 yıllık saha deneyimiyle ve evde uygulanabilecek somut adımlarla yazıldı.
Disleksinin okul öncesi, ilkokul ve ortaokul dönemindeki belirtileri; hangi işaretler değerlendirme gerektirir, hangileri normal gelişimin parçasıdır.
Yazıyı oku →Birinci sınıfta okumayı sökemeyen çocukta olası nedenler, evde uygulanabilecek ses temelli çalışmalar ve ne zaman uzman desteği alınması gerektiği.
Yazıyı oku →b–d, p–q harf karışıklığının hangi yaşa kadar normal olduğu, disleksi işareti sayıldığı durumlar ve evde uygulanabilecek çalışmalar.
Yazıyı oku →DIR/Floortime yaklaşımının temel mantığı, altı gelişimsel basamak, evde uygulama adımları ve hangi çocuklar için uygun olduğu.
Yazıyı oku →Bebeklik ve erken çocukluk döneminde otizm açısından izlenmesi gereken gelişimsel işaretler, aylara göre kırmızı bayraklar ve ne zaman başvurulmalı.
Yazıyı oku →Yaşa göre beklenen dikkat süreleri, dikkati dağıtan etkenler ve evde uygulanabilecek yapılandırılmış dikkat çalışmaları.
Yazıyı oku →Rehberlik ve Araştırma Merkezi raporunun ne işe yaradığı, başvuru adımları, gereken belgeler ve raporla kazanılan haklar.
Yazıyı oku →Dil gelişiminde yaşa göre beklenen basamaklar, geç konuşmanın olası nedenleri ve evde iletişimi destekleyen uygulamalar.
Yazıyı oku →Zihin kuramının ne olduğu, gelişim basamakları, zayıf olduğunda görülen davranışlar ve desteklenmesi için kullanılan çalışmalar.
Yazıyı oku →Ödev direncinin gerçek nedenleri, dikkat dostu çalışma ortamı kurulumu ve akşamların gerginliğini azaltan beş kural.
Yazıyı oku →Engelli çocukların eğitim hakları, RAM ve ÇÖZGER süreci, kaynaştırma, destek eğitim odası ve ücretsiz destek eğitim seansları hakkında veli rehberi.
Yazıyı oku →Özürlü, sakat ve engelli kavramları arasındaki fark; Türkiye'de mevzuatın neden değiştiği ve özel eğitimde doğru dilin çocuk üzerindeki etkisi.
Yazıyı oku →Dikkat dağınıklığının belirtileri, dikkat eksikliğinden farkı, evde uygulanabilecek düzenlemeler ve yapılandırılmış dikkat eğitimi.
Yazıyı oku →Hiperaktivite ve dürtüsellik belirtileri, hareketli çocuktan farkı, okul ve ev ortamında uygulanabilecek düzenlemeler.
Yazıyı oku →Kaynaştırma/bütünleştirme eğitiminin tanımı, kimler yararlanır, okulda yapılan uyarlamalar ve velinin süreçteki rolü.
Yazıyı oku →Özel eğitimin tanımı, kapsadığı alanlar, birebir eğitim ile merkez eğitimi arasındaki farklar ve destek almanın yolları.
Yazıyı oku →Çocuklar İçin Özel Gereksinim Raporu'nun ne olduğu, başvuru adımları, hangi hastanelerden alındığı ve sağladığı haklar.
Yazıyı oku →Zihinsel yetersizlikte eğitim hedeflerinin belirlenmesi, beceri öğretiminin adımları, bağımsızlık becerileri ve ailenin rolü.
Yazıyı oku →Down sendromunda gelişim özellikleri, erken müdahalenin önemi, dil ve iletişimin desteklenmesi ve okul sürecinde yapılabilecekler.
Yazıyı oku →Özel öğrenme güçlüğünün tanımı, disleksi-disgrafi-diskalkuli ayrımı, belirtileri ve destek yolları.
Yazıyı oku →Otizmde kullanılan eğitim yaklaşımları, önceliklerin belirlenmesi, iletişimin desteklenmesi ve ailenin sürecin merkezindeki rolü.
Yazıyı oku →Destek eğitim odasının işleyişi, kimler yararlanabilir, haftalık ders saati, talep süreci ve okul açılmadığında yapılacaklar.
Yazıyı oku →Sorularınız için WhatsApp'tan yazabilir veya formu doldurabilirsiniz. En kısa sürede dönüş yapılır.