Çocuğunuz için ilk adımı atın
Durumu birkaç seçimle anlatın; ben size dönerken neye ihtiyacınız olduğunu baştan biliyor olayım.
Talebinizi oluşturun
Bir dakikanızı alır. Formu gönderdiğinizde talebiniz derli toplu bir mesaj olarak WhatsApp'ta açılır.
WhatsApp kullanmıyor musunuz?
Verdiğiniz bilgiler yalnızca size dönüş yapmak için kullanılır, üçüncü kişilerle paylaşılmaz.
İlk Okuma Yazma Öğretimi ve Birebir Destek
İlk okuma-yazma becerileri için öğrencinin düzeyine uygun birebir çalışmalar. Ses, hece, kelime ve anlama hedefleri ile aile katılımını inceleyin.
Çalışma hakkında bilgi alınİlk okuma-yazma öğretiminde öğrencinin bildiği ve henüz desteğe ihtiyaç duyduğu basamaklar birlikte ele alınır. Çalışma, sesleri tanıma ve birleştirmeden kelime ve metin düzeyine kadar öğrencinin ihtiyacına göre planlanır.
Çalışmanın kapsamı
Harfleri tanımak, sesleri birleştirmek, kelime okumak ve anlamı takip etmek farklı becerilerdir. Bu nedenle yalnızca daha çok metin okutmak yerine öğrencinin zorlandığı basamak için uygun etkinlik seçilir.
Çalışmalardan örnekler
- Ses ve hece: Sesleri ayırt etme ve birleştirme üzerine düzeye uygun çalışmalar.
- Kelime ve cümle: Öğrencinin okuyabildiği birimlerden başlayarak anlamlı okuma görevleri oluşturma.
- Yazma ve anlama: Yazılı anlatım ve okuduğu üzerine konuşmayı birlikte destekleme.
Bireysel çalışma süreci
İlk görüşme
Ailenin gözlemleri, öğrencinin mevcut becerileri ve öncelikli ihtiyaçları konuşulur. Daha önce yürütülen eğitim çalışmalarına ilişkin bilgiler, ailenin paylaşmak istediği ölçüde ele alınır.
Hedeflerin belirlenmesi ve izlenmesi
Çalışma hedefleri öğrencinin ihtiyacına göre belirlenir. Görevlerin zorluğu ve gereken destek süreç içinde değerlendirilir; plan gerektiğinde yeniden düzenlenir. Öğrenciler arasında ilerleme hızı bakımından farklılıklar olabilir.
Aileyle iş birliği
Çalışılan becerilere günlük yaşamda nasıl yer verilebileceği aileyle görüşülür. Seans planı ve evde yapılabilecek çalışmalar öğrencinin ve ailenin koşulları dikkate alınarak ele alınır.
Ailelerin soruları
Harfleri biliyor ama birleştiremiyorsa nasıl çalışılır?
Öğrencinin sesleri tanıma ve sıralı biçimde birleştirme becerileri gözlenir. Etkinlikler mevcut düzeye göre seçilir; öğrenciden hazır olmadığı uzun metinleri okuması beklenmez. Hedefler süreç içinde yeniden değerlendirilir.
Seanslar nerede yapılır?
Mevcut hizmet, İstanbul’daki belirtilen yedi bölgede öğrencinin evinde birebir çalışma biçiminde sunulur. Bölgeniz ve uygun zamanlar ilk görüşmede değerlendirilir.
Seans sıklığı ve süre nasıl belirlenir?
Öğrencinin ihtiyaçları ve aileyle yapılan görüşme dikkate alınır. Kesin bir ilerleme süresi veya sonuç taahhüdü verilmez; hedefler süreç içinde izlenir.
Çalışmanın sınırları nelerdir?
Sunulan hizmet eğitsel destektir. Tanı koyma, ilaç önerme veya tıbbi tedavi içermez. Dil ve konuşma terapisi, fizyoterapi ve ergoterapi ayrı uzmanlık alanlarıdır.
Çocuğunuz İçin İlk Adımı Atın
Sorularınız için WhatsApp'tan yazabilir veya formu doldurabilirsiniz. En kısa sürede dönüş yapılır.
Hizmet verdiğimiz bölgeler
İlgilendiğiniz bölgedeki çalışma hakkında bilgi edinin.