Çocuğunuz için ilk adımı atın
Durumu birkaç seçimle anlatın; ben size dönerken neye ihtiyacınız olduğunu baştan biliyor olayım.
Talebinizi oluşturun
Bir dakikanızı alır. Formu gönderdiğinizde talebiniz derli toplu bir mesaj olarak WhatsApp'ta açılır.
WhatsApp kullanmıyor musunuz?
Verdiğiniz bilgiler yalnızca size dönüş yapmak için kullanılır, üçüncü kişilerle paylaşılmaz.
Bakırköy'de Evde Birebir
Özel Eğitim ve Disleksi Desteği
Bakırköy, hizmet verdiğim yedi ilçe içinde nüfusu en düşük, buna karşılık özel eğitim merkezi sayısı en yüksek olanlardan biri. Bu sayfa, merkez seçeneğinin bol olduğu bir ilçede evde birebir çalışmanın hangi durumlarda daha isabetli olduğunu anlatıyor.
Kısa Bilgi
Bakırköy'de çocuğunuzun kendi evinde birebir özel eğitim çalışması yürütüyorum. Okuma sökememe, disleksi şüphesi, yazı düzeni ve dikkat konularında bireyselleştirilmiş bir program kuruyorum. Değerlendirme görüşmesiyle başlanır, RAM raporu ön koşul değildir. Tanı koymam; tanı hekimin ve Bakırköy Rehberlik ve Araştırma Merkezi'nin görevidir. Randevu için 0537 513 83 98.
Bakırköy'de evde birebir özel eğitim tam olarak nasıl yürüyor?
Bakırköy'de çalışma, çocuğun kendi evinde, birebir ve randevulu yürür. Ayrı bir ofisim yok; ders masası çocuğun zaten oturduğu masadır. İlk buluşmada aileyle bir değerlendirme görüşmesi yapılır: çocuğun sınıf düzeyi, okumaya nerede takıldığı, ödev sırasında ne kadar süre oturabildiği ve hangi konularda kendini iyi hissettiği konuşulur.
Görüşmenin ardından ölçülebilir hedefler yazılır. "Okuması gelişsin" bir hedef değildir; "iki heceli kelimeleri duraklamadan okuyabilsin" hedeftir. Seans sıklığı ailenin gerçekten sürdürebileceği düzeyde tutulur, çünkü aksayan bir program hiçbir programdan daha yorucudur.
Çalışmanın ayrıntılı içeriğini ilk okuma-yazma öğretimi hizmet sayfasında ve disleksi ve özel öğrenme güçlüğü sayfasında bulabilirsiniz.
Bakırköy'de bu kadar merkez varken neden eve gelen bir öğretici?
Bakırköy'de dizinlerde listelenen özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi sayısı 25 civarında; ilçenin yaklaşık 218 bin kişilik nüfusuyla birlikte düşünüldüğünde bu, yedi hizmet bölgem içindeki en bol arz demek. Yani Bakırköy'de sorun "yer bulamamak" değil.
Ailelerin buna rağmen evde birebir çalışma istemesinin üç somut gerekçesi oluyor. Birincisi, merkez seansı devlet destekli hakkın sınırları içinde planlanır ve çocuğun okul saatiyle çakışabilir. İkincisi, merkezde kazanılan beceri eve taşınmadığında sınıfta karşılığı görünmez. Üçüncüsü, kalabalık bir binada dikkati kolay dağılan bir çocuk, ilk on beş dakikasını yalnızca ortama alışmaya harcar.
Merkez ile evde çalışma birbirinin alternatifi değildir. Çoğu ailede ikisi birlikte yürür: merkez devlet destekli seansı verir, evdeki çalışma o seansın hedefini günlük yaşama taşır.
Merkez seansı ile evde birebir çalışmanın farkı nedir?
| Başlık | Özel eğitim merkezi seansı | Evde birebir çalışma |
|---|---|---|
| Yer | Merkezin kendi binası | Çocuğun oturduğu ev |
| Ön koşul | Eğitsel değerlendirme raporu gerekir | Rapor aranmaz |
| Ücret | Devlet desteği kapsamındaki seans için aileye ücret yansımaz | Ücretlidir; ilk görüşmede netleşir |
| Süre planı | Rapordaki seans hakkına bağlıdır | Ailenin takvimine göre kurulur |
| Ailenin katılımı | Genellikle seans dışında | Seansın son bölümünde aktarım yapılır |
| Kapsam | Raporda yazan destek alanı | Değerlendirmede belirlenen hedefler |
Tablo, iki hizmetin yapısal farkını gösterir; bir kalite karşılaştırması değildir. Devlet destekli seans hakkı ve süresi mevzuata ve rapora göre değişir.
Kısaca: merkez seansı bir hak, evde birebir çalışma bir tercihtir. Bakırköy'de arz bol olduğu için aile ikisini birden kurabilecek durumdadır; asıl karar, çocuğun günlük enerjisinin nereye harcanacağıdır.
Çocuğum birinci sınıfı bitirdi ama okumayı sökemedi, nereden başlamalıyım?
Birinci sınıf sonunda okumayı sökememiş bir çocukta ilk iş, sesleri tek tek ayırt edip edemediğini görmektir. "Kitap" kelimesinin başındaki sesi söyleyemeyen bir çocuk, kelimeyi bütün olarak ezberlemeye çalışıyordur; bu strateji ikinci sınıfın metinleri karşısında çöker.
Çalışma bu yüzden harften değil sesten başlar: ses ayırt etme, sesleri birleştirme, heceyi görmeden söyleyebilme. Ancak bu basamaklar oturduktan sonra akıcılığa geçilir. Yaz aylarında başlanan bir programın avantajı, çocuğun aynı anda hem okulun temposuna hem yeni bir yönteme uyum sağlamak zorunda kalmamasıdır.
Bu konuda ailelerin en çok okuduğu yazı çocuğum okumayı sökemiyor, ne yapmalıyım rehberidir; oradaki basamak listesi Bakırköy'de kurduğum planların da iskeletidir.
Disleksi şüphesi varsa Bakırköy'de ilk adım ne olmalı?
Disleksi bir tanıdır ve tanıyı ben koymam. Şüphe varsa izlenecek sıra şudur: önce sınıf öğretmeninin gözlemi alınır, sonra Bakırköy Rehberlik ve Araştırma Merkezi'nden eğitsel değerlendirme randevusu istenir, gerekiyorsa hekim değerlendirmesi eklenir.
Bu süreç sürerken eğitsel çalışma bekletilmez. Rapor beklenirken geçen üç ay, okuma gelişimi açısından kayıp bir üç aydır. Rapor geldiğinde çalışma hedefleri rapordaki bulgulara göre yeniden düzenlenir.
Belirtileri tek tek görmek isterseniz disleksi belirtileri nelerdir yazısı ve harf yönü karışıklığını ele alan b ve d karışıklığı yazısı işinizi görür.
Hangi sınıf düzeyinde hangi başlık öne çıkıyor?
| Sınıf düzeyi | Ailenin dile getirdiği cümle | Çalışmada ilk bakılan alan |
|---|---|---|
| Okul öncesi | "Kalemi doğru tutmuyor, harflere ilgisi yok" | Okumaya hazırbulunuşluk ve ses farkındalığı |
| 1. sınıf | "Sınıf okudu, benimki hâlâ heceliyor" | Ses birleştirme ve hece kurma |
| 2. sınıf | "Okuyor ama çok yavaş, satır atlıyor" | Akıcılık ve göz takibi |
| 3.–4. sınıf | "Okuduğunu anlatamıyor" | Okuduğunu anlama ve çalışma belleği |
| Ortaokul | "Yazılıda soruyu yanlış anlıyor" | Yönerge okuma ve strateji kullanımı |
Bu tablo yirmi bir yıllık eğitsel gözlemden çıkan genel bir çerçevedir; Bakırköy'e ait bir ölçüm ya da istatistik değildir.
Tabloyu tek cümleyle özetlemek gerekirse: sınıf düzeyi yükseldikçe şikâyet "okuyamıyor"dan "anlamıyor"a kayar, çalışmanın ağırlığı da sesten anlama stratejilerine geçer. Dikkat ve bilişsel beceri çalışmaları özellikle son iki satırda devreye girer.
PREP ve COGENT programları çalışmanın neresinde?
PREP ve COGENT, bilişsel işlemleme temelli iki yapılandırılmış programdır ve ikisini de uygularım. PREP, okuma güçlüğü olan çocuklarda ardıl ve eşzamanlı işlemleme becerilerini çalıştırır; program içindeki görevler doğrudan okuma alıştırması gibi görünmez, ama okumanın altındaki işlemleme düzenini besler.
COGENT ise daha erken yaşa ve daha temel bilişsel süreçlere yöneliktir; dikkat, planlama ve kodlama becerilerini oyun benzeri görevlerle çalıştırır. Hangi programın kullanılacağı çocuğun yaşına ve değerlendirmedeki profiline göre belirlenir; her çocuğa aynı program uygulanmaz.
Bu iki program tek başına bir müfredat değildir. Bakırköy'de kurduğum haftalık planda program görevleri, okul kitabıyla yürütülen doğrudan okuma çalışmasının yanında yer alır.
Bakırköy'ün hangi bölgelerine geliniyor?
Bakırköy sınırları içinde ev ziyareti yapılabilen her yere gelinir; planlamayı kolaylaştıran şey ulaşım hattıdır. M3 metro hattının ilçe içindeki durakları Bakırköy Sahil, Özgürlük Meydanı, İncirli ve Haznedar'dır. Randevu saatlerini bu hat üzerinden kurmak, art arda iki seansın aynı gün planlanmasını mümkün kılıyor.
| M3 durağı | Sayfada doğrulanan yakın çevre |
|---|---|
| Bakırköy Sahil | İlçenin sahil yönü |
| Özgürlük Meydanı | İlçe merkezi yönü |
| İncirli | Osmaniye Mahallesi ve Bakırköy RAM'ın bulunduğu çevre |
| Haznedar | İlçenin kuzey sınırı yönü |
Durak adları metro.istanbul M3 hattı listesinden alınmıştır. Mahalle adlarından yalnızca Osmaniye ve İncirli bu sayfada resmî bir kaynaktan doğrulanmıştır; diğer semt adları bilerek yazılmamıştır.
Bakırköy'e komşu olan Zeytinburnu'nda da evde birebir çalışma yürütüyorum; iki ilçe arasında oturan aileler için aynı gün içinde planlama yapılabiliyor.
Bakırköy'de RAM başvurusu nereye yapılır?
Destek eğitim odası, bireyselleştirilmiş eğitim programı ve devlet destekli ücretsiz seans haklarının hepsi eğitsel değerlendirme raporuna bağlıdır. Bakırköy'de oturuyorsanız başvuracağınız merkez şudur:
Bakırköy Rehberlik ve Araştırma Merkezi
- Semt
- Osmaniye Mahallesi / İncirli
- Adres
- Osmaniye Mah., İncirli Yolu Sk., Nefes Nakipoğlu Eğitim Uygulama Okulu Sitesi No 18, 4. Kat
- Telefon
- 0212 572 55 91
- Ücret
- Eğitsel değerlendirme ücretsizdir
Adres ve telefon, merkezin kendi MEB sitesinden alınmıştır. Randevuyu e-Devlet üzerinden MEB RAM Randevu Sistemi'nden alabilirsiniz; sistem merkezi çocuğun kayıtlı adresine göre kendisi atadığı için yanlış merkeze gitme riski kalmaz. Yola çıkmadan önce kat ve giriş bilgisini telefonla teyit etmenizi öneririm.
Yanınıza almanız gerekenlerin yazdırılabilir listesi RAM raporu nasıl alınır yazısında var. Rapor geldikten sonra okulda ne talep edebileceğinizi ise destek eğitim odası yazısı anlatıyor.
Ramazan Güleryüz Bakırköy'de neleri yapmaz?
Sınırlarımı baştan yazmayı tercih ediyorum, çünkü bir ailenin en çok vakit kaybettiği şey yanlış kapıya gitmektir. Tanı koymam: disleksi, otizm ve dikkat eksikliği tanıları hekimin, eğitsel tanılama ise Rehberlik ve Araştırma Merkezi'nin yetkisindedir. İlaç önermem, ilaç dozu ya da yan etkisi hakkında yorum yapmam.
Dil ve konuşma terapisi vermem; sesletim bozukluğu, kekemelik ve yutma güçlüğü dil ve konuşma terapistinin alanıdır. Fizyoterapi ve ergoterapi de vermem; kaba motor ve duyu bütünleme başlıkları için ilgili uzmana yönlendiririm.
Yaptığım iş eğitseldir: iletişim ve etkileşim gelişimini destekleyen çalışmalar, okuma-yazma öğretimi, öğrenme güçlüğü desteği ve zihin kuramı temelli sosyal beceri çalışmaları. Bu çerçevenin dışına çıkmam.
Seans sıklığı ve süresi nasıl belirlenir?
Seans süresi çocuğun yaşına ve dikkat kapasitesine göre kurulur; okul öncesi bir çocukla kırk dakikanın üzerinde verimli çalışılmaz, ortaokul düzeyinde süre uzayabilir. Sıklık kararında belirleyici olan hedefin kendisidir: akıcılık çalışması sık ve kısa tekrar ister, okuduğunu anlama çalışması daha seyrek ama daha uzun oturum kaldırır.
Ücret bu sayfada yayımlanmıyor, çünkü tek bir rakam vermek yanıltıcı olur; süre, sıklık ve mesafe birlikte belirleyici. İlk görüşmede net bir plan ve net bir rakam konuşulur, sonrasında sürpriz kalem çıkmaz.
Bakırköy'de çalışmanın ilerlediğini nereden anlarım?
İlerleme, ailenin izleyebileceği somut göstergelerle takip edilir. Okuma çalışmasında bunlar bellidir: bir dakikada doğru okunan kelime sayısı, satır atlama sıklığı, kelime tahmin etme davranışının azalması ve çocuğun kitabı kendiliğinden eline alması.
Sekizinci hafta ilk gerçek değerlendirme noktasıdır. O noktada gösterge yerinde saymışsa program değiştirilir; "biraz daha devam edelim" cevabı vermem. Ailenin bu göstergeleri benden istemesi de tamamen doğaldır, aksine iyi bir işarettir.
Dikkat tarafındaki ölçütleri ayrıntılı görmek isterseniz çocuğumun dikkat süresi nasıl uzar yazısına bakabilirsiniz.
Bakırköy'den Gelen Sorular
Ofisiniz Bakırköy'de mi, çocuğu size mi getireceğiz?
Hayır, gelmeniz gereken bir adres yok. Kayıtlı bir ofisim ya da merkezim bulunmuyor; seanslar çocuğun kendi evinde yapılıyor.
Bunun tercih sebebi de var: çocuğun ödev yaptığı masa, dikkatinin nasıl dağıldığını görebildiğim tek yerdir. Bakırköy içindeki randevular ulaşım süresi hesaba katılarak planlanır.
Bakırköy'de zaten bir merkeze gidiyoruz, ikisi birlikte yürür mü?
Yürür ve çoğu ailede zaten böyle yürüyor. Merkez seansı rapora bağlı devlet destekli hakkı kullanır, evdeki çalışma o hedefi günlük yaşamda pekiştirir.
Tek dikkat edilecek nokta çocuğun haftalık yükü. Okul, merkez ve ev çalışması üst üste binerse çocuk yorulur; bu durumda seans sayısını artırmak yerine sürelerin dağılımını yeniden düzenleriz.
Çocuğumun RAM raporu yok, Bakırköy'de yine de başlayabilir miyiz?
Başlayabiliriz. Rapor, devlet destekli ücretsiz seans hakkı ve okuldaki düzenlemeler için gereklidir; benimle yürütülen özel çalışma için aranmaz.
Randevunuz ileri bir tarihe düştüyse beklemeye gerek yok. Rapor elinize geçtiğinde hedefleri rapordaki bulgulara göre güncelleriz.
Bakırköy'de merkez sayısı fazlaysa neden sıra sorunu yaşıyoruz?
Merkez sayısının yüksek olması, her merkezin her destek alanında ve her saatte yer açabildiği anlamına gelmiyor. Okul çıkışı saatleri her ilçede en sıkışık dilimdir.
Bakırköy'de dizin kayıtlarına göre 25 dolayında merkez bulunması ilçeyi arz açısından rahat bir konuma koyuyor; buna karşılık uygun saat bulmak yine de zaman alabiliyor. Evde çalışmanın esnekliği tam olarak burada işe yarıyor.
Seansta çocuğun yanında durmam gerekiyor mu?
Seansın büyük bölümünde çocukla yalnız çalışırım; üçüncü bir kişi odada olduğunda çocuk çoğu zaman performans kaygısıyla farklı davranır.
Buna karşılık son on dakika size ayrılır. O bölümde o gün ne çalışıldığını, hafta içinde evde neyin tekrarlanacağını ve nelerden kaçınılması gerektiğini birlikte konuşuruz.
Okulda öğretmeni "tembel değil, sadece acele ediyor" diyor. Ne yapmalıyım?
Bu cümle sık duyulur ve çoğu zaman iyi niyetlidir, ama tek başına bir değerlendirme değildir. Acele etme davranışı bazen gerçekten alışkanlıktır, bazen de zorlandığı bir işten bir an önce kurtulma çabasıdır.
Bunu ayırt etmenin evde denenebilecek bir yolu var: çocuğa aynı metni yavaşlatarak okutun. Yavaşladığında hata sayısı belirgin biçimde düşüyorsa mesele hızdır; hata sayısı değişmiyorsa okumanın altındaki beceriye bakılması gerekir.
Bakırköy dışına, çevre ilçelere de geliyor musunuz?
Evet. Bakırköy'ün yanı sıra Zeytinburnu, Mecidiyeköy, Eyüpsultan, Kağıthane, Başakşehir ve Arnavutköy'de çalışıyorum.
Bakırköy'e komşu olduğu için Zeytinburnu tarafındaki randevular çoğunlukla aynı güne yerleştirilebiliyor. Listede olmayan bir adres için önce uygunluk bakılır, sonra söz verilir.
Bakırköy'de İlk Görüşmeyi Planlayalım
Çocuğunuzun sınıf düzeyini ve zorlandığı noktayı iki cümleyle yazmanız yeterli; uygunluk ve plan konusunda size dönüş yapayım.